terça-feira, 27 de março de 2012
Exercícios de expressões algébricas
Hola!
Segue-vos uma lista de exercícios em PDF envolvendo expressões algébricas. É importante praticá-las, pois serão sempre usadas na física e na matemática tanto para generalizar situações quanto para montar equações. Clique aqui para baixar o arquivo, que é bem leve. Quaisquer dúvidas, deixe seu comentário =)
Rodrigo
Segue-vos uma lista de exercícios em PDF envolvendo expressões algébricas. É importante praticá-las, pois serão sempre usadas na física e na matemática tanto para generalizar situações quanto para montar equações. Clique aqui para baixar o arquivo, que é bem leve. Quaisquer dúvidas, deixe seu comentário =)
Rodrigo
segunda-feira, 26 de março de 2012
Testes vocacionais e guias de profissão
Enviamos alguns links para ajudá-los, neles estão disponíveis testes
vocacionais, guias de profissão etc.
http://www.mundovestibular.com.br/
http://guiadoestudante.abril.com.br/
http://vestibular.uol.com.br/carreiras/
http://www.algosobre.com.br/guia-de-profissoes/
http://www.mundovestibular.com.br/
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http://vestibular.uol.com.br/carreiras/
http://www.algosobre.com.br/guia-de-profissoes/
Att,
Andreza
sexta-feira, 23 de março de 2012
Exercícios de conjuntos
Exercícios de conjuntos - quando se trata de união, interseção usando os diagramas - de prima pode ser difícil, porém com prática, paciência e dedicação se consegue entender seu funcionamento. Vamos de prima relembrar alguns conceitos vistos na aula anterior:
quinta-feira, 22 de março de 2012
(LÍNGUA PORTUGUESA) - Exercícios sobre Tipos textuais e Modificadores.
A ARMA
Luís Fernando Veríssimo
Nessa discussão sobre baixarias na TV e a
má qualidade generalizada do que vai ao ar, ninguém se lembra que toda casa
brasileira — pelo menos toda casa brasileira com TV — tem uma arma eficaz de
autodefesa. É uma arma poderosa. Com ela se cala a boca do político embromador
e do apresentador gritão, se elimina o programa que choca ou desagrada e o
troca por outro, se chega até, em casos extremos, a cortar a força do aparelho
ofensivo e silenciá-lo, para sempre ou por algum tempo, para aprender. E tudo
isto sem sair da poltrona.
O nome da arma é Controle Remoto. É movida
a pilhas e cabe na palma da mão. Não é uma invenção muito antiga. (Sim,
crianças, houve um tempo em que para ligar e desligar a TV ou mudar de canal
você precisava sair do sofá e ir até lá. Inconcebível, eu sei.).
Mas minha neta começou a usar o controle
remoto antes de começar a andar, e pelo menos duas gerações se criaram usando-o
sem se dar conta da mágica que tinham nas mãos. O poder de mover as coisas à
distância e comandar o mundo sem precisar sair do lugar é uma ambição humana
desde as primeiras bruxas, mas as gerações que se criaram com ele usam o CR com
a inconsciência de um cachorro brincando com uma bola de césio.
Se não se dão conta do seu poder mágico,
muito menos se dão conta de que o CR é uma arma. Porque o CR também representa
essa outra coisa potente que temos para nos defender das agressões da TV: o
livre arbítrio. A capacidade de decidir por nós mesmos. De procurar uma
alternativa, outro canal, ou o silêncio. Em vez de dizer "isto deveria ser
proibido" e incentivar, indiretamente, a censura, e negar o direito dos
outros de gostarem de porcaria, deveríamos exercer, soberanamente, a liberdade
de escolha do nosso dedão.
O Globo, 02.02.2012
1. Classifique os
trechos extraídos da crônica de Luís Fernando Veríssimo, de acordo com a
categorização dos tipos textuais.
a) “É
movida a pilhas a pilhas e cabe na palma da mão. Não é uma invenção muito
antiga.”
b)
“...minha neta começou a usar o
controle remoto antes de começar a andar.”
c)
“Porque o CR também representa essa
outra coisa potente que temos para nos defender das agressões da TV: o livre
arbítrio.”
d)
“Em vez de dizer ‘isto deveria ser
proibido’ e incentivar, indiretamente, a censura, e negar o direito dos outros
de gostarem de porcaria, deveríamos exercer, soberanamente, a liberdade de
escolha do nosso dedão.”
e) “...deveríamos
exercer, soberanamente, a liberdade de escolha do nosso dedão.”
2. Pode-se dizer que,
ainda que o texto contenha trechos de diversos tipos textuais, predomina nele
um determinado de organização textual. Qual seria ele? Por quê?
3. No primeiro
parágrafo, predominam modificadores de uma certa classe gramatical (“político embromador”, “apresentador gritão”,
“aparelho ofensivo”).
a) Qual seria ela? Justifique.
b) Além de pertencerem à mesma classe
gramatical, estes modificadores servem a um mesmo propósito para a defesa da
ideia do autor. Qual seria este propósito?
4. Explique por que o
controle remoto é comparado a “uma arma
poderosa”, retirando do texto passagens que ratifiquem esta comparação.
GABARITO
1. a)
descrição; b) narração; c) argumentação; d) argumentação; e) injunção
2. Argumentação. O texto defende a ideia
de que o poder de decisão individual, exercido através do uso do controle
remoto, é a melhor forma de se combater a má qualidade da programação televisa,
colocando-se contra a censura.
3. a) adjetivo, porque modifica
substantivos;
b) Criticar a programação da televisão.
4.O
controle remoto é uma arma poderosa, pois é um meio eficaz de se lutar contra a
má qualidade da televisão; reforça esta ideia o uso dos verbos “calar”,
“eliminar”, “cortar” – que exprimem ações violentas.
Beijos,
Rafael do Nascimento.
quarta-feira, 21 de março de 2012
Isenção de Taxa e Sistema de Cotas – CEDERJ
Lembramos que de 19 a 24 de março de 2012 estarão abertas as inscrições para o pedido de isenção de pagamento da taxa de inscrição assim como a pré-inscrição no sistema de cotas para o Vestibular 2012/2 do Consórcio CEDERJ. As instruções e os documentos necessários serão informados no sitehttp://vestibular.cederj.edu.br/ .
Caso vocês tenham alguma dúvida entrem em contato com os seus orientadores!
Andreza.
Caso vocês tenham alguma dúvida entrem em contato com os seus orientadores!
Andreza.
terça-feira, 20 de março de 2012
Expressões algébricas - introdução
Uma das dificuldades que se tem em álgebra é trabalhar suas diversas funções. Vocês estão familiarizados com expressões numéricas, e praticamente se saem bem em todas elas, porém quando há uma letra, não sabem como proceder. A primeira coisa a se reconhecer é que a álgebra é uma extensão da aritmética – ciência dos números – com as letras representando os números, só que agora esses números são desconhecidos até um certo momento. Ou seja, a álgebra passa a ter um caráter generalizador, na hora de montar expressões que denotem alguma ideia. Em outros casos, quer-se descobrir o valor que torna uma expressão verdadeira, o que se chama de equação.
sexta-feira, 16 de março de 2012
(LÍNGUA PORTUGUESA)
Questões comentadas
retiradas de http://www.revista.vestibular.uerj.br
As mesmas questões se encontram
na página 95 do livro (Módulo I)
(UERJ/2012 – 1º Exame de Qualificação) As palavras classificadas
como advérbios agregam noções diversas aos termos a que se ligam na frase,
demarcando posições, relativizando ou reforçando sentidos, por exemplo.
O advérbio destacado é empregado para relativizar o sentido da palavra a que se refere em:
O advérbio destacado é empregado para relativizar o sentido da palavra a que se refere em:
(A) utilizá-las em história presumivelmente verdadeira? (l. 8-9)
(B)
Certamente me irão fazer falta, (l. 17)
(C)
Afirmarei que sejam absolutamente exatas? (l. 25)
(D)
desenterrarmos pacientemente as condições que a determinaram. (l. 36-37)
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Estrutura e Sentido do Texto
Item do programa: Enunciação e relações dêiticas
Subitem do programa: O ponto de vista do narrador
Objetivo:
Reconhecer sentido pontual de emprego de advérbio no texto.
Comentário da questão:
Quando se diz que um advérbio pode relativizar o sentido do termo
a que se liga, quer se dizer que o termo não pode ser tomado em sentido
absoluto, mas apenas em sentido relativo a determinada circunstância. No caso,
o advérbio "presumivelmente", em "utilizá-las em história
presumivelmente verdadeira?", de fato relativiza o sentido do adjetivo
"verdadeira": a história não é absolutamente verdadeira, mas
verdadeira apenas em relação ao que presume quem a conta, isto é, de que deve
ser verdadeira.
Percentual de acertos: 45,84%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
(UERJ/2010 – 1º Exame de Qualificação) Se
são eles que vêm até aqui, não há dúvida de que são muito mais
desenvolvidos do que nós (l. 16)
O vocábulo que melhor representa o sentido da
expressão sublinhada é:
(A)
certamente
(B)
provavelmente
(C)
prioritariamente
(D)
fundamentalmente
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Estrutura e Sentido do Texto
Item do programa: Objetivos discursivos
Subitem do programa: Informar opinião
Objetivo:
Identificar sentido estabelecido por recurso a serviço da defesa de uma
opinião.
Comentário da questão:
A expressão grifada tem por objetivo apresentar uma conclusão
inequívoca do autor para a condição enunciada anteriormente, e o vocábulo que
melhor expressa esse sentido pretendido é "certamente".
Percentual de acertos: 91,30%
Nível de dificuldade: Fácil (acima de 70%)
(UERJ/2010 – 1º Exame de Qualificação) Claro,
ao abrirmos a possibilidade de que vida extraterrestre inteligente exista, (l. 22)
No fragmento acima, o vocábulo claro projeta uma opinião do autor do texto sobre o que vai ser dito em seguida.
Outro exemplo em que a palavra ou expressão sublinhada cumpre função semelhante é:
No fragmento acima, o vocábulo claro projeta uma opinião do autor do texto sobre o que vai ser dito em seguida.
Outro exemplo em que a palavra ou expressão sublinhada cumpre função semelhante é:
(A)
Desde então, ideias sobre a pluralidade dos mundos têm ocupado (l. 4)
(B)
Por mais de 40 anos, cientistas vasculham os céus (l. 28)
(C)
Infelizmente, até agora nada foi encontrado. (l. 29)
(D)
Nesse caso, quão diferentes seriam dos deuses (l. 38)
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Elementos da Argumentação
Item do programa: Recursos argumentativos
Subitem do programa: Modalização
Objetivo:
Discriminar emprego de modalizador na construção de sentido pontual no texto.
Comentário da questão:
Modalizadores são palavras ou expressões que projetam um ponto de
vista do enunciador acerca do que está sendo enunciado, revelando diferentes
intenções comunicativas. Com o uso de "infelizmente", por exemplo,
fica clara a expectativa do autor de que fosse encontrado sinal de vida
extraterrena, assim como a frustração dessa expectativa.
Percentual de acertos: 63,36%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
Koe galerinha, segue o link do plano de estudos que eu tinha comentado, para quem tem dificuldades em organizar os horários de estudos. Até sábado!
http://dl.dropbox.com/u/22532781/Plano%20de%20Estudos-Elisiene%20Barbosa.pdf
http://dl.dropbox.com/u/22532781/Plano%20de%20Estudos-Elisiene%20Barbosa.pdf
quarta-feira, 14 de março de 2012
Dicas de como estudar para uma prova! Vale a pena conferir!
http://super.abril.com.br/cotidiano/como-estudar-prova-637599.shtml
Abraços!
http://super.abril.com.br/cotidiano/como-estudar-prova-637599.shtml
Abraços!
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